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    1. 大班艺术领域说课稿《我和我的妈妈》

      http://www.hteacher.net 2020-10-09 15:21 教师招聘网 [您的教师考试网]

      尊敬的各位评委老师:

      ××好!

      我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《我和我的妈妈》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

      一、说教材

      《我和我的妈妈》是幼儿园大班下册的艺术领域活动内容。《纲要》明确指出:“艺术是一种情感和创造性活动,幼儿在活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。”纸,是生活中随处可见的物品,在幼儿们灵巧的小手下,也可以变成表现情感、进行创造的载体。在幼儿们丰富的想象力下,将这些不同类型、不同颜色的纸张进行拼贴,不但能表达幼儿的情感,还能激发他们的创造力。通过这种创造形式,可以飞出栩栩如生的蝴蝶、可以承载幼儿的愉快记忆、可以记录和妈妈的快乐时光……。我设计的我和妈妈手工活动课,以我和妈妈为主题,训练幼儿的动手操作能力,激发他们的丰富想象力。

      根据对教材的分析,结合《纲要》的具体要求,我设计了如下三维目标:

      1.情感目标:激发表现美、创造美的情趣。

      2.能力目标:通过动手制作,发展动手操作能力。

      3.认知目标:知道纸有不同的种类,能够进行区分。

      根据以上对教材和活动目标的分析,结合幼儿的身心发展特点,本次活动的重点是能独立制作拼贴画,难点是提高表现力和创造力。

      二、说学情

      在活动中,幼儿的身心发展特点是教师首要考虑的因素,因此,在活动开展之前,我将对幼儿情况进行简要分析。

      大班幼儿活泼、好动,好奇心和求知欲都很强,已经获得了初步的抽象逻辑能力,能初步获得外部事物之间的因果关系,动手能力和劳动能力也得到了很大的发展。因此本次活动,先让教师进行示范,再让幼儿独立完成拼贴过程。不仅发展了幼儿的动手操作能力,还让幼儿学会了表现美、创造美的新方法。

      三、说活动方法

      《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”,在活动中,教师要采取尊重、交流、互动、共同建构的方式,让幼儿成为真正的学习主体。因此,在本次活动中,我主要以幼儿的动手操作、示范法为主。 操作法符合幼儿好动好玩的天性,是幼儿认识世界的重要实践活动,也是幼儿巩固新知识、形成技能技巧的方法。示范法有利于幼儿直接感知,符合幼儿的思维特点,便于幼儿进行模仿。

      四、说活动准备

      蒙台梭利曾说过“要为幼儿提供一个有准备的环境”。结合本次活动内容,我准备如下材料:

      1.事先制作好的展示作品;

      2.为每个幼儿准备一组不同类型的纸张;

      3.学生每人自备一个胶水。

      责任编辑:张欣

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