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    1. 大班艺术领域说课稿《水果船》

      http://www.hteacher.net 2020-10-09 15:24 教师招聘网 [您的教师考试网]

      尊敬的各位评委老师:

      ××好!

      我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《水果船》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

      一、说教材

      (一)教材地位及作用

      《水果船》是大班美术活动的内容,通过开展本次活动,让幼儿观察生活中常见的水果,引导幼儿用自己的语言、动作来描述它们的颜色和形状,并能够通过自己的双手表现和创造出来,进行合理想象和艺术创编。这符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中对艺术领域的要求。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。幼儿对事物的感受和理解不同于成人,成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,扼杀幼儿的想象与创造。

      根据对教材的分析及大班幼儿的年龄特点,我将本次活动目标确定为以下三点:

      1.认知目标:了解不同水果的特征

      2.能力目标:能根据水果的形状特点画出不同的水果

      3.情感目标:愿意与他人分享交流自己的作品

      根据对活动目标的分析,我将本次活动重点确认能够画出不同种类的水果,难点是如何激发幼儿的想象力和创造力。

      二、说学情

      大班幼儿的想象以无意想象为主,有意想象逐渐发展。他们已能开始真正用绘画的方法有目的、有意识地描绘周围事物,表现自我经验。他们愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品,能用画笔表达出自己的感受和想象。因此,我设计了本次活动,让幼儿能充分体会生活中常见事物的美,并能发挥想象亲自画出自己的所见所闻。

      三、说活动方法

      《指南》中明确指出,要遵循儿童的发展规律和学习特点。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,使幼儿萌发对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。每个幼儿心中都有一颗美的种子,因此,我设计了本次活动,通过观察法、发现法和游戏法,结合多媒体技术方法,引导幼儿用心感受美和发现美,自己动手动脑,提高表现美和创设美的能力。

      四、说活动准备

      环境是幼儿的第三任教师,一个有准备的环境能够更好地帮助幼儿形象直观、潜移默化地感受到艺术的魅力,幼儿须通过形象直观的教具来获取知识经验。因此,在开展本次活动前,我做了如下准备:

      1.经验准备。幼儿已认识生活中不同种类的水果,有基本的绘画能力

      2.物质准备。准备各类水果卡片一套,白纸、画笔若干,水果头饰。

      这些准备是为了帮助和引导幼儿在原有知识经验的基础上,从原有水平向更高水平进一步发展,符合最近发展区的原则。

      五、说活动过程

      (一)导入部分

      为了激发幼儿的兴趣和学习动机,将幼儿的注意力集中到活动上来,我将采用儿歌《来来,我是一只……》的方法导入主题——水果。在整个活动环节中,我以“水果船”的故事作为一条主线贯穿活动的始终,即帮助更多水果过河。

      (二)展开部分

      第一步我将先通过提问“你最喜欢吃什么水果”“你喜欢吃的水果是什么样子的”等问题,让幼儿讨论水果的特征。接着多媒体出示不同的水果挂图,一边看一边进行讲解,帮助幼儿能够找出不同水果的最大特点是什么。

      第二步,我让幼儿自己动手画出一个自己喜欢吃的水果,在这个过程中我将进行个别指导,对幼儿进行及时鼓励。画完后让幼儿跟其余小朋友展示自己的作品,并评价自己的作品,在这个环节中幼儿学会与他人分享交流自己的作品。

      第三步,我通过故事问题“很多很多水果想过河,小朋友们我们怎么样才能帮助它们”,引导幼儿尽可能多地画出不同种类的水果。然后再来展示自己的作品。

      (三)小结部分

      最后我将对幼儿的作品进行总的评价,对每幅作品都进行鼓励,让幼儿感受到创作的快乐。

      六、说活动延伸

      好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是对幼儿价值观的培养,活动延伸不可缺少。因此,我采用让幼儿和我一起动手布置“水果墙”的方法进行活动延伸,展示幼儿的作品。

      以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!

      责任编辑:张欣

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