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      河北教師招聘初中面試技巧:平面鏡成像的特點教學設計

      http://hebei.hteacher.net 2021-11-24 14:07 河北教師招聘 [您的教師考試網]

      一、教學目標

      1.知道平面鏡成像的特點。

      2.能選擇合適的實驗器材,設計實驗方案。

      3.通過小組討論,養成分析、概括的能力,設計實驗方案。

      4.感知物理與生活的緊密聯系,能從日常生活中提煉出物理現象。

      二、教學重、難點

      【重點】

      實驗方案的設計。

      【難點】

      器材的選用和方案的選擇。

      三、教學過程

      環節一:導入新課

      【問題導入】

      首先我會讓學生思考:我們照鏡子時,我和鏡子里的“我”有什么區別?

      由于學生自身的經驗,學生很快答出:一樣。那么我和鏡子里的“我”到底有哪些地方相同呢?導入課題:今天我們就一起來研究平面鏡成像的特點,解決這個問題。

      環節二:建立規律

      探究光的反射規律

      根據日常生活的感知,介紹與平面鏡成像中光的幾個術語:

      物:平面鏡之外的物體。

      像:平面鏡里可以觀察到的物體

      【提出問題】:

      平面鏡成像時,物和像有什么特點?

      【作出猜想】

      (1)物比像大。

      (2)物與像等大。

      (3)物比像小。

      【設計實驗】

      (1)實驗器材:兩只相同的蠟燭,刻度尺,玻璃板,白紙。

      (2)實驗方案:

      在桌面上放白紙,紙上豎著放一塊平面鏡,在玻璃板前點燃一支蠟燭,可看到鏡中的像。

      拿未點燃的相同蠟燭,在玻璃板后移動,直到蠟燭和像完全相同。

      用刻度尺測量像和物的位置關系。

      改變點燃蠟燭的位置,多測量幾次。

      【記錄數據】

      0

      環節三:鞏固提高

      為什么在實驗中只點燃一支蠟燭?

      答:一是為了比較像與物的關系,二是便于觀察。

      環節四:小結作業

      四、板書設計

      0

      五、教學反思

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      責任編輯:郭爽

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